Die Relevanz des Programms unterstreichen die Befunde der aktuellen Gedenkanstoß MEMO-Studie zum Status quo der Erinnerungskultur in Deutschland: Erstmals zeigt sich mehr Zustimmung als Ablehnung zu einem „Schlussstrich“ unter die NS-Zeit (38,1 % Zustimmung gegenüber 37,2 % Ablehnung). Zugleich geben 63,3 % der Befragten an, wenig oder gar nichts über NS-Verbrechen am eigenen Wohnort zu wissen. Diese Befunde verweisen auf Wissenslücken und unterstreichen den Bedarf an wirksamer außerschulischer Bildung zum nationalsozialistischen Unrecht.

Im Fokus der Förderung stehen Projekte der historisch-politischen Bildung in außerschulischen Formaten zur Geschichte des Nationalsozialismus und deren zeitgemäße Vermittlung – etwa durch Workshops, digitale Anwendungen, Ausstellungen, künstlerische oder biografische Zugänge sowie die Einbindung von Zeitzeug:innen, Testimonials und Nachkommen.
Ziel ist es, vorrangig jüngeren Generationen faktenbasiertes historisches Wissen über das NS-Unrecht – besonders aus Sicht der Opfer- und Verfolgtengruppen – zu vermitteln, Ursachen und Folgen der nationalsozialistischen Verbrechen zu verdeutlichen und historisches Bewusstsein zu stärken.

Inputs für die Mittagspause mit Lunch&Learn–Formaten ermöglichen Mitarbeiter:innen den inhaltlichen Einstieg über multimediale E-Learnings.
Die E-Learning-Kurse vermitteln in mehreren Modulen Kenntnisse über das Judentum sowie die Geschichte und Gegenwart des Antisemitismus. Anhand fiktiver Situationen wird gezeigt, wie bei antisemitischen Vorfällen praxisnah gehandelt werden kann. Neben Hintergrundtexten finden die Teilnehmenden Games, Podcasts und interaktive Videos. Ein umfangreicher Reader und ein Glossar ermöglichen es, einzelne Stichwörter sowie gesammelte Texte nachzuschlagen. Das Angebot ist kostenfrei in Lernmanagementsysteme (LMS) integrierbar.

Weiterhin buchbar sind die bewährten Blended-Learning-Formate mit Workshops vor Ort und digitalen Selbstlernphasen im Wechsel, die vom Projekt bundesweit durchgeführt werden. Sie eignen sich für Teams, Führungskräfte und Kommunikator:innen, die antisemitismuskritische Bildung in Responsible Leadership, Diversity–Maßnahmen und Unternehmensverantwortung integrieren möchten.

Eine aktuelle Studie des Instituts für Neue Soziale Plastik untersucht, wie vielfältig, sensibel und zugleich bedeutend der kulturelle Austausch zwischen Deutschland und Israel heute ist. Sie zeigt: Das Verhältnis beider Länder ist von Resonanz geprägt – von gegenseitigen Impulsen und neuen Formen der Verständigung, aber auch von Spannungen und Leerstellen.

Sie wollen mit Ihrem Projekt auf partizipatorische Weise erinnern. Wie gehen Sie dabei vor?

Jasmin Blunt: Unsere partizipative Erinnerungsintervention findet in der Schule und durch das digitale Erzählen auf Social Media statt. Wir arbeiten mit BIPoC-Influencer:innen zusammen, die Schwarze Biografien vorstellen. Indem wir die Innenperspektive dieser Influencer:innen aufgreifen, machen wir deutlich, dass die Wurzeln des Anti-Schwarzen-Rassismus kolonialrassistisch sind, aber die sich ständig transformierenden Diskriminierungsformen gegenwärtig immer noch auftauchen.